اثر توظيف منصة IQ Learning في تنمية مهارات الاستقصاء الفيزيائي لدى طلاب الصف الخامس العلمي

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر توظيف منصة ( IQ Learning ) في تنمية مهارات الاستقصاء الفيزيائي لدى طلاب الصف الخامس العلمي. ولتحقيق هدف البحث اعتمد الباحث المنهج التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين (التجريبية والضابطة)، إذ دُرّست المجموعة التجريبية باستخدام منصة ( IQ Learning ) فيحين دُرّست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية التقليدية ، تكونت عينة البحث من (80) طالباً من طلاب الصف الخامس العلمي في إحدى المدارس الاعدادية التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة القادسية للعام الدراسي (2025–2026)، بواقع (40) طالبا في المجموعة التجريبية و(40) طالباً في المجموعة الضابطة ، ولقياس مهارات الاستقصاء الفيزيائي أعد الباحث اختباراً مكوناً من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وقد تمَ التحققُ من صدقهِ وثباتهِ واستخراجُ خصائصه السايكومترية . وبعد انتهاء مدة التجربة التي استمرت عشرة أسابيع، تم تطبيق الاختبار البعدي على مجموعتيَّ البحث ،أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين في اختبار مهارات الاستقصاء الفيزيائي ولصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على فاعليّة توظيفِ منصة IQ Learning في تنميةِ مهارات الاستقصاء الفيزيائي لدى طلاب الصف الخامس العلمي ، وفي ضوءِ النتائج أوصى الباحث بضرورة توظيفِ منصة( IQ Learning ) في تدريسِ الفيزياءَ والعلوم، وتدريب المدرسين على تصميم الأنشطة التعليميةِ الإلكترونيةِ القائمةِ على الاستقصاءِ العلمي، وإجراء دراساتٍ أخرى تتناول متغيرات تعليمية مختلفة باستخدام المنصة.