مقال مراجعة: تحليل أساليب تفسير النتائج في البحوث التجريبية في تدريس مادة الاجتماعيات

الملخص

يهدف هذا المقال إلى تحليل أساليب تفسير النتائج في البحوث التجريبية في تدريس مادة الاجتماعيات، من خلال مراجعة عدد من الدراسات التجريبية التي تناولت استراتيجيات تدريس حديثة مثل استراتيجية KUD، والكتابة الاستجابية، وبطاقات الخروج، وأنموذج وودز، واعتمد المقال المنهج الوصفي التحليلي القائم على مراجعة الدراسات وتحليل مضامين تفسير النتائج فيها، إذ أظهرت المراجعة أن معظم الدراسات اعتمدت على التفسير المباشر للنتائج الإحصائية، مع ضعف في الربط العميق بين النتائج والإطار النظري أو العمليات العقلية المصاحبة للتعلم، كما كشفت المراجعة عن وجود فجوات تتعلق بمحدودية التفسير التربوي وقلة التوسع في تحليل المتغيرات المعرفية العليا، ويوصي المقال بضرورة تطوير أساليب تفسير النتائج في البحوث التجريبية بما ينسجم مع الاتجاهات الحديثة في البحث التربوي.