فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الحقول المفاهيمية في تحصيل مادة علم النفس التربوي وتنمية الاستغراق المعرفي لدى طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية.

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الحقول المفاهيمية في تحصيل مادة علم النفس التربوي وتنمية الاستغراق المعرفي واختارت الباحثة طلبة المرحلة الأولى في قسم العلوم التربوية والنفسية/ كلية التربية للعلوم الإنسانية/ جامعة تكريت للعام الدراسي (٢٠٢٥–٢٠٢٦) واعتمدت الباحثة المنهج التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين، وتكونت عينة البحث من (١٠٩) طالبا وطالبة، بواقع (٥٥) طالبا وطالبة في المجموعة التجريبية و(٥٤) طالبا وطالبة في المجموعة الضابطة ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا موضوعيا مكونا من (٤٠) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، كما أعدت مقياسا للاستغراق المعرفي مكونا من (٤٠) فقرة بثلاثة بدائل للإجابة، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما قبل التطبيق النهائي. وبعد تنفيذ التجربة وتحليل البيانات إحصائيا، أظهرت النتائج تفوق طلبة المجموعة التجريبية على طلبة المجموعة الضابطة في كل من التحصيل الدراسي والاستغراق المعرفي.