فاعلية استراتيجية البطاقات المروحية في اكتساب مهارات التواصل اللفظي لدى تلميذات الصف الثالث الابتدائي في كتاب قراءتي
الكلمات المفتاحية:
استراتيجية البطاقات المروحية، التواصل اللفظيالملخص
يهدف البحث التعرف الى فاعلية استراتيجية البطاقات المروحية في اكتساب مهارات التواصل اللفظي لتلميذات الصف الثالث الابتدائي في كتاب قراءتي .ولغرض التحقق من اهداف البحث صاغت الباحثة فرضية صفرية، واعتمدت الباحثة المنهج التجريبي لمجموعتين متكافئتين ( مجموعة تجريبية وضابطة ذات الاختبار البعدي واختارت الباحثة مجتمع البحث تلميذات الصف الثالث الابتدائي المتمثلة ابتدائية زمزم للبنات لتابعة الى المديرية العامة لتربية ذي قار - قسم تربيه الرفاعي بصورة قصدية (٢٠٢٥ - ٢٠٢٦ )، وبطريقة السحب العشوائي اختيرت شعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية اللواتي درسن مادة قراءتي على وفق استراتيجية البطاقات المروحية بواقع (٢٢) تلميذة، حيث مثلت شعبة ( أ) المجموعة الضابطة الذين درسوا كتاب قراءتي على وفق الطريقة الاعتيادية بواقع (٣٢) تلميذة، واجرت الباحثة تكافؤا بين تلميذات مجموعتي البحث في المتغيرات الاتية : ( ١- العمر الزمني ،٢- التحصيل الدراسي للوالدين ٣- درجات نص السنة، ٤- اختبار الذكاء)، وحددت الباحثة المادة العلمية التي تدرس في مدة التجربة والبالغة جميع دروس الفصل الدراسي الثاني من كتاب قراءتي للصف الثالث الابتدائي ، وقد صاغت الباحثة الاهداف السلوكية للدروس التي درستها وكانت (٦٠) هدفا سلوكيا، وذلك وفق مستويات بلوم المعرفية ( التذكر، الفهم و التطبيق )، واعددت خططا يومية لتدريس مجموعتي البحث ودرست الباحثة بنفسها مجموعتي البحث أثناء مدة التجربة التي بدأت يوم الاحد الموافق ١٥-٢-٢٠٢٦ وانتهت يوم الخميس ١٦-٤-٢٠٢٦ واعدت الباحثة أداة للبحث، اذ تمثلت بطاقة ملاحظة مهارة التحدث في صورتها النهائية من (٢١) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات رئيسة، وقد تم التأكد من صدقة وثباته بطريقة ( ثبات الملاحظين وطريقة كرونباخ الفا ) ومستوى سهولة وصعوبة فقراته ومعامل تميزها، وفعالية بدائله الخاطئة ، واستعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الملائمة، وبعد تحليل احصائيا توصلت الباحثة عن الفرضية الأولى الى تفوق تلميذات المجموعة التجريبية اللواتي درسن مادة القراءة باستخدام استراتيجية البطاقات المروحية، على تلميذات المجموعة الضابطة اللواتي درسن بالطريقة الاعتيادية (التقليدية) في مهارات التواصل اللفظي .وفي ضوء النتائج التي توصل إليها البحث توصي الباحثة بعدد من التوصيات منها :اعتماد استراتيجية البطاقات المروحية في تدريس كتاب القراءة للمرحلة الابتدائية لما لها من أثر إيجابي في تنمية مهارات التواصل اللفظي وفهم المقروء.الاهتمام بتنمية مهارات التواصل اللفظي وفهم المقروء بصورة متكاملة لما بينهما من علاقة ارتباطية إيجابية.واستكمالاً لهذا البحث تقترح الباحثة إجراء البحوث الآتية:- أثر استراتيجية البطاقات المروحية في تنمية مهارات التعبير الكتابي . مقارنة بين استراتيجية البطاقات المروحية واستراتيجيات التعلم النشط في تنمية فهم المقروء.
