إثر استراتيجية النانو في التحصيل والتفكير العمودي لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء
الكلمات المفتاحية:
استراتيجية النانو، التحصيل، التفكير العمودي، الفيزياءالملخص
يهدف البحث الحالي إلى دراسة تأثير استراتيجية النانو على التحصيل الدراسي والتفكير العمودي لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء . لتحقيق هذا الهدف، تم استخدام المنهج التجريبي مع ضبط جزئي. تكونت عينة البحث من ٦٠ طالباً من طالبات الصف الرابع العلمي في محافظة بابل ، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية التي تضم ٣٠ طالبة درست وفق استراتيجية النانو ، والمجموعة الضابطة التي تضم ٣٠ طالبة درست بالطريقة التقليدية. قامت الباحثة بمراعاة المتغيرات المؤثرة، واستخدم مقياس التفكير العمودي كأداة ثانية، حيث تم التحقق من صدق وثبات الأداتين وخصائصهما السيكومترية. كما استخدمت الباحثة الوسائل الإحصائية المناسبة لتحليل النتائج. أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت استراتيجية النانو على المجموعة الضابطة التي اعتمدت الطريقة التقليدية في تحصيل مادة الفيزياء والتفكير العمودي .
