اثر انموذج لورس باش في تنمية التفكير المنتج لدى طلبة المرحلة الثالثة في قسم علوم القران في مادة طرائق التدريس

الملخص

هدف البحث التعرف على " اثر انموذج لورس باش في تنمية التفكير المنتج لدى طلبة المرحلة الثالثة في قسم علوم القران في مادة طرائق التدريس" ومن اجل تحقيق اهداف البحث اتبع الباحث المنهج التجريبي، وتألفت عينة البحث من (٩٠) طالب وطالبة، اختار الباحث عشوائيا شعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس وفق انموذج لورس باش وتكونت من (٤٥) طالب وطالبة بينما مثلت شعبة (ب) المجموعة الضابطة والتي تدرس بالطريقة الاعتيادية وقد بلغ عددها (٤٥) طالب وطالبة، وقد تم تنفيذ التجربة عشوائيا في جامعة كركوك قسم علوم القران ، واستعمل الباحث الاختبار التائي(t-test) لعينة واحدة ، والاختبار التائي(t-test) لعينتين مترابطتين ، ومربع كاي٢، ومعامل ارتباط بيرسون، وقد كافئ الباحث بين مجموعتي البحث ،وتوصل الباحث الى هناك فروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة في رفع مستوى التفكير المنتج ولصالح المجموعة التجريبية. هنالك فروق لدى المجموعة التجريبية بين الاختبار القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي لدى المجموعة نفسها. وتوصل الباحث الى عدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات منها استخدام طرق التدريس الحديثة في التدريس ولا سيما فيما يتعلق بالدراسة الجامعية وذلك لرفع مستوى التفكير عند الطلبة وزيادة التحصيل العلمي والابتعاد عن الطرق التقليدية في التدريس.