دراسة تداولية لأفعال الكلام الإنجازية التوجيهية في الخطاب القرآني

الملخص

تتناول هذه الدراسة الأفعال الكلامية الإنجازية التوجيهية في الخطاب القرآني من منظور تداولي، استنادًا إلى نظرية أفعال الكلام، بهدف بيان الكيفية التي تُوظَّف بها الأوامر، والنواهي، والطلبات، والنصائح، وغيرها من الأفعال التوجيهية في النص القرآني لتوجيه المخاطَب، والتأثير في سلوكه، وتقويمه. وتسعى الدراسة إلى الإجابة عن سؤالين رئيسين: كيف تتجلى الأفعال الكلامية الإنجازية التوجيهية في الخطاب القرآني؟ وما السمات التداولية التي تميزها من حيث السياق، والقصد التواصلي، والعلاقة بين المتكلم والمخاطَب؟ واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ذي المنظور التداولي، مستندةً إلى نظرية أفعال الكلام عند أوستن (١٩٦٢) وتصنيف سيرل (١٩٦٩) للأفعال الإنجازية. وقد جرى تحليل نماذج مختارة من الآيات القرآنية للكشف عن الأفعال الكلامية التوجيهية وتفسير وظائفها التداولية في ضوء سياقاتها التواصلية .وتُظهر نتائج الدراسة أن الأفعال الكلامية الإنجازية التوجيهية تمثل استراتيجية تواصلية محورية في الخطاب القرآني، وأن تفسيرها لا يعتمد على بنيتها اللغوية فحسب، بل يتحدد أيضًا بالسياق، والقصد التواصلي، والعلاقة بين أطراف الخطاب. كما تبين الدراسة أن هذه الأفعال تؤدي وظائف إقناعية، وتربوية، وبلاغية تتجاوز المعنى الحرفي للنص، وتسهم في تحقيق الهداية، والإصلاح الأخلاقي، والتأثير الفاعل في المتلقي.