استدامة مدارس الإعدادية في قضاء الزوراء

الملخص

هدفت الدراسة الى تقييم واقع الاعداديات في قضاء الزوراء، ومعرفة جودة وكفاءة تلك المؤسسات اعتمادا على المعايير والمؤشرات الدولية المعتمدة لاستدامة المدارس بأبعادها الثلاثة (البيئي والاجتماعي والاقتصادي). جاءت مشكلة الدراسة نتيجة الزيادة السكانية التي شهدتها منطقة الدراسة في الآونة الأخيرة اذ بلغ عدد سكان القضاء (365991 نسمة) وبمساحة قدرها (94,035048 كم2) وبمعدل كثافة (3892 نسمة/كم2) ويقابل هاتين الزيادتين في الكثافة وعدد السكان عجز في عدد الاعداديات اذ بلغ العدد لكلي لمدارس الإعدادية (12 مدرسة) فقط، اعتمدت الدراسة على المنهج التحليلي الوصفي باستخدام (أسلوب الاوزان الترجيحية) كونه أداة ذات كفاءة ودقة عاليتين لترجيح وتحديد مستويات المدارس وفق معايير التنمية المستدامة، تمخضت الدراسة بعد اجراء عملية التحليل عن تقسيم واقع الاعداديات في منطقة البحث الى ثلاث مستويات رئيسية، اعتمادا على درجة امتثالها لمعايير الاستدامة، المستوى الأول المدارس ذات الأداء المرتفع اعلى من (55%) اذ يتحقق في مدارس هذا المستوى نتائج جيدة بمختلف المعايير وبشكل خاص في الممارسات البيئية وتمتلك هذه المدارس بنية تحتية جيدة وتوازن في كفاءة التشغيل والأنشطة الطلابية. اما المستوى الثاني تمثلت مدارس هذا المستوى بالأداء المتوسط وتتوفر في مدارس هذا المستوى نقاط إيجابية وأخرى سلبية، تراوحت درجة هذه المدارس بين (40-55%)، يليه المستوى الثالث اذ تسجل هذه المدارس مستوى منخفض في معظم المؤشرات وهي بحاجة الى تدخل مباشر لتحسين جودة الاستدامة، بلغت درجة استدامة هذه المدارس اقل من (40%).