القيادة التحويلية وعالقتها بالتميز المؤسسي لدى مديري المدارس الإعدادية في محافظة ذي قار -قضاء الرفاعي
الكلمات المفتاحية:
القيادة التحويلية، التميز المؤسسي، الإدارة التربوية، المدارس الإعدادية، الأداء المؤسسي، محافظة ذي قارالملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين القيادة التحويلية والتميز المؤسسي لدى مديري المدارس الإعدادية في محافظة ذي قار/ قضاء الرفاعي، وذلك من خلال الكشف عن مستوى ممارسة القيادة التحويلية ومستوى التميز المؤسسي في المدارس الإعدادية. وتنبع أهمية الدراسة من أهمية القيادة التحويلية بوصفها من الأساليب القيادية الحديثة التي تسهم في تطوير الأداء الإداري والتربوي، فضلاً عن دورها في تحقيق التميز المؤسسي داخل المؤسسات التعليمية. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي لملاءمته لطبيعة البحث وأهدافه، إذ تم تطبيق الدراسة على عينة من مديري ومعاوني المدارس الإعدادية في قضاء الرفاعي. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث استبانة تضمنت محورين رئيسين هما القيادة التحويلية والتميز المؤسسي، وتم توزيعها على أفراد العينة وجمع البيانات وتحليلها باستخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية المناسبة. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس جاء بمستوى متوسط إلى جيد، كما تبين وجود مستوى جيد من التميز المؤسسي في المدارس الإعدادية. وأشارت النتائج إلى أن مديري المدارس يهتمون بتعزيز روح التعاون بين العاملين وتحسين بيئة العمل المدرسية، فضلاً عن اهتمامهم بتحقيق أهداف المدرسة وتطوير الأداء الإداري والتربوي. كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين القيادة التحويلية والتميز المؤسسي، مما يدل على أن تبني الأساليب القيادية الحديثة يسهم في تحقيق التميز داخل المؤسسات التعليمية وتحسين جودة الأداء المدرسي.