تحليل محتوى كتاب العلوم للصف الخامس االبتدائي وفق مهارات التفكير البصري
الكلمات المفتاحية:
تحليل محتوى، التفكير البصريالملخص
يهدف البحث الى اولا تحديد مهارات التفكير البصري الواجب توفرها في كتاب العلوم للصف الخامس الابتدائي وثانيا التعرف على مدى توفر مهارات التفكير البصري في كتاب العلوم للصف الخامس .ولتحقيق الهدف الأول قامت الباحثتان بالاطلاع على والدراسات السابقة لمهارات التفكير البصري وتبنت الباحثتان مهارات التفكير البصري وتتكون من ست مهارات (مهارة القراءة البصرية و مهارة التمييز البصري ومهارة ربط العلاقات و مهارة تحليل المعلومات و مهارة تفسير المعلومات ومهارة استخلاص المعاني)، أما الهدف الثاني فقد أظهرت نتائج تحليل محتوى كتاب العلوم للصف الخامس الابتدائي ومن خلال النتائج نجد أن هناك مهارات رئيسية لم يتم التركيز عليها في محتوى كتاب العلوم وهي مهارة ربط العلاقات ومهارة تحليل المعلومات ومهارة التمييز البصري إذ كانت نسبة التضمين شبه معدومة لذا تقترح الباحثتان إضافة أو استبدال او حذف فقرات او صور لغرض تطوير كتاب العلوم للصف الخامس الابتدائي وفي ضوء نتائج البحث خرجت الباحثتان بمجموعة من التوصيات منها: 1- الاهتمام بالأشكال البصرية من حيث وضوحها وبيان دلالتها ووضعها في سياقات تساعد في تحقيق مهارات التفكير البصري .2.عقد ندوات ودورات تدريبية من وزارة التربية لمعلمين العلوم حول مهارات التفكير البصري . وقد اقترحت الباحثتان ما يأتي :-1.إعداد دليل المعلم وفقاً لمهارات التفكير البصري للمرحلة الابتدائية .2. تحليل محتوى كتب العلوم الطبيعية للمراحل الاخرى وفق مهارات التفكير البصري